Le but de l'évaluation psychopédagogique est de cerner le profil des compétences d’un élève et de déterminer en quoi ce profil affecte ses apprentissages. Une évaluation psychopédagogique complète comprend une anamnèse (récit des antécédents), des observations comportementales, une évaluation directe des processus cognitifs, des acquis scolaires et du fonctionnement socio-émotionnel de l’enfant, ainsi que des informations complémentaires fournies par les parents et les enseignants. Toute ces informations sont alors compilées et conduisent à l’élaboration de conclusions diagnostiques, assorties de recommandations en réponse aux différents points soulevés dans ces conclusions.
L’évaluation de l’enfant surdoué est une évaluation menée dans le seul but de déterminer son éligibilité pour un placement dans un programme scolaire, public ou privé, pour enfants surdoués. Elle inclut l’utilisation d’un instrument de mesure de l’intelligence agréé par le School Board et fournit un niveau de quotient intellectuel (QI).